重庆师范大学涉外商贸学院2018届毕业生年度就业质量报告-重庆对外经贸学院就业指导

重庆师范大学涉外商贸学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。经过十多年的发展，已形成经、管、文为主体，理、工、艺综合发展的学科专业格局。现有本科专业37个，专科专业4个，面向全国招生，在校学生17000余名。学院秉承厚德、笃学、砺志、创新的校训，以内涵发展、产教融合、服务地方、形成特色为主线，落实立德树人根本任务，人才培养质量和办学水平不断提高。

学院现有合川与铜梁两个校区，设有跨境商务学院、管理学院、外国语学院、文学与创意传播学院、数学与计算机学院、大数据与智能工程学院、表演艺术学院、艺术设计学院、现代教育培训学院（创客学院）、国际学院、体育系、政治课教学部等二级学院（系、部）。建有标准图书馆、体育馆、实验剧场、形体训练中心；设有教育信息化研究所、计算机应用研究所等科研机构。

学院重视学科专业建设和人才培养模式创新。英语、国际经济与贸易、旅游管理等三个本科专业为重庆市“三特行动计划”特色专业，应用经济学是市级重点培育学科，学校获批市级外语实验教学示范中心、市级众创空间、市级大学生创业孵化示范基地，“小学卓越教师实验班”获重庆市深化教育领域综合改革试点项目成果奖，“涉外通关产学合作人才培养模式创新”获重庆市教学成果奖。各学科专业都深度参与校地校企合作,与阿里巴巴建有跨境电商实践基地、与成都京东世纪贸易共同开展人才培养建设、与欧文教育集团开展带薪实习实践、与泰国彭世洛府帕东拉学校、泰国孔敬府汉语教学中心、泰国教师发展与服务友好中心开展留学游学访学、与重庆电视台都市频道，重庆电视台公共农村频道签订了人才培养基地和实习实践基地协议、与重庆市合川区旅游局、重庆申基索菲特大酒店、保利重庆物业管理有限公司、深圳市华侨城物业有限公司重庆分公司等单位签订学生实习实训基地、与遵义市软件园区建立校企合作及实习实践基地、与重庆爱特装饰工程设计有限公司、重庆意境数字科技有限公司开展校企合作。学院专业教师中具有硕士及以上学位的达70%以上。学校与美国、英国、加拿大、韩国、泰国、意大利等国家多所高校建立了良好合作关系，常年聘请外籍教师在校任课和讲学。学校的人才培养质量得到社会和用人单位的广泛认可，毕业生就业率保持在95%以上，学位授予率91%以上，考研录取率30%以上。近三年，学生在全国大学生物流仿真设计大赛、全国大学生数学建模竞赛等各类竞赛和大赛中屡获佳绩，共获国家级一等奖37项、国家级二等奖136项。

学院先后荣获“重庆市园林式单位”、“重庆市安全文明校园”、“重庆市普通高等教育学生管理工作先进集体”、“重庆市普通高等教育学生学籍管理工作先进集体”、“重庆市共青团工作先进集体”、“重庆市暑期三下乡社会实践活动先进单位”、“重庆市普通高校毕业生就业工作先进集体”、“重庆市普通高校毕业生创业工作先进集体”、“重庆市创业孵化示范基地”等荣誉称号，被业界评为“全国先进独立学院”、“中国品牌影响力独立学院”。

报告说明

为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）文件要求，结合学校实际情况，编制和正式发布《重庆师范大学涉外商贸学院2018届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面：

1.重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。数据统计截止日期为2018年11月20日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

2.第三方数据调查公司（新锦成）调研数据。调研面向学校2018届毕业生，有效问卷回收率为57.77%；使用数据涉及就业质量相关分析及对教育教学的反馈部分。

总体结论

一、毕业生就业率和毕业去向

重庆师范大学涉外商贸学院2018届毕业生中超九成毕业生实现就业，就业率为94.86%。毕业去向分布详见下图。

图12018届毕业生总体就业率及毕业去向

二、就业分布

学校2018届毕业生中超六成毕业生选择在重庆市内就业，服务本地经济发展；就业行业以“教育”为主；就业职业呈多元化分布；就业单位以“其他企业”为主。

图2 2018届毕业生就业分布

三、就业质量

学校2018届专科毕业生税前月均收入为3244.67元，工作满意度为90.73%，专业相关度为72.19%，职业期待吻合度为83.33%。

图3 2018届专科毕业生就业质量

学校2018届本科毕业生税前月均收入为3631.90元，工作满意度为92.43%，专业相关度为80.50%，职业期待吻合度为85.92%。

图4 2018届本科毕业生就业质量

四、对人才培养的评价

学校2018届毕业生对母校的满意度、推荐度分别为98.59%、54.46%；对课堂教学的满意度均值为4.03分，处于“比较满意”水平；对实践教学的满意度均值为4.08分，处于“有些帮助”及以上水平；对任课教师的满意度均值处于4.01分，处于“比较满意”水平。

图5 2018届毕业生对人才培养的评价

五、对就业服务的评价

学校2018届毕业生对学校各项就业指导服务的满意度均在94.00%以上；其中对“就业手续办理（户口档案迁移等）”（98.06%）、“生涯规划/就业指导课”（97.42%）、“职业咨询与辅导”（96.78%）的满意度相对较高。

图6 2018届毕业生对就业服务的评价

六、对创业服务的评价

2018届毕业生对母校各项创业教育/指导服务的满意度均在97.00%以上，其中满意度较高的是“创业指导服务（如信息咨询、管理运营等）”和“创业模拟与实训”。毕业生对母校各项创业教育/指导服务的帮助度评价中，创业场地支持的帮助度为76.32%，创业资金筹措支持的帮助度为72.16%。

图7 2018届毕业生对创业服务的评价

第一篇：毕业生就业基本情况

一、毕业生的规模和结构

（一）毕业生的总体规模

重庆师范大学涉外商贸学院2018届毕业生共3952人，其中专科毕业生519人，占毕业生总人数的13.13%；本科毕业生3433人，占毕业生总人数的86.87%。

图1-1 2018届毕业生总体规模

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（二）学院结构

学校2018届专科毕业生分布在4个学院，其中管理学院、外国语学院专科毕业生人数最多，占比分别为34.87%、31.98%。

表1-1 2018届专科毕业生的学院分布

序号	学院	人数	比例
1	管理学院	181	34.87%
2	外国语学院	166	31.98%
3	跨境商务学院	101	19.46%
4	艺术设计学院	71	13.68%

注：因四舍五入保留两位小数，各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

学校2018届本科毕业生分布在7个学院，其中跨境商务学院、文学与创意传播学院本科毕业生人数最多，占比分别为26.65%、19.69%。

表1-2 2018届本科毕业生的学院分布

序号	学院	人数	比例
1	跨境商务学院	915	26.65%
2	文学与创意传播学院	676	19.69%
3	表演艺术学院	442	12.88%
4	外国语学院	425	12.38%
5	数学与计算机学院	422	12.29%
6	管理学院	364	10.60%
7	艺术设计学院	189	5.51%

注：因四舍五入保留两位小数，各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（三）性别结构

学校2018届毕业生中，男生835人，女生3117人，女生人数较多，男女性别比为0.27:1；从各学历层来看，女生人数均多于男生。

图1-2 2018届毕业生性别分布

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（四）生源结构

学校2018届毕业生来自全国31个省（直辖市/自治区）。以重庆市生源为主，所占比例为62.65%；市外生源主要来自四川（6.78%）、浙江（4.48%）、陕西（3.01%）。

表1-3 2018届毕业生生源地结构

生源地	专科毕业生		本科毕业生			总体
生源地	人数	比例	人数	比例	人数		比例
重庆市	452	87.09%	2024	58.96%	2476		62.65%
四川省	32	6.17%	236	6.87%	268		6.78%
浙江省	-	-	177	5.16%	177		4.48%
陕西省	-	-	119	3.47%	119		3.01%
江苏省	-	-	88	2.56%	88		2.23%
海南省	-	-	83	2.42%	83		2.10%
河北省	-	-	76	2.21%	76		1.92%
贵州省	21	4.05%	40	1.17%	61		1.54%
河南省	-	-	61	1.78%	61		1.54%
福建省	-	-	56	1.63%	56		1.42%
广东省	1	0.19%	54	1.57%	55		1.39%
宁夏回族自治区	-	-	46	1.34%	46		1.16%
新疆维吾尔自治区	11	2.12%	34	0.99%	45		1.14%
湖北省	1	0.19%	43	1.25%	44		1.11%
广西壮族自治区	-	-	43	1.25%	43		1.09%
内蒙古自治区	-	-	35	1.02% 0.99%	35		0.89%
安徽省	-	-	34	0.99%	34		0.86%
江西省	-	-	33	0.96%	33		0.84%
山西省	-	-	30	0.87%	30		0.76%
辽宁省	-	-	27	0.79%	27		0.68%
甘肃省	1	0.19%	24	0.70%	25		0.63%
湖南省	-	-	19 13	0.55%	19		0.48%
青海省	-	-	13	0.38%	13		0.33%
天津市	-	-	8	0.23%	8		0.20%
云南省	-	-	7	0.20%	7		0.18%
吉林省	-	-	6	0.17%	6		0.15%
上海市	-	-	5	0.15%	5		0.13%
西藏自治区	-	-	5	0.15%	5		0.13%
山东省	-	-	3	0.09%	3		0.08%
黑龙江省	-	-	3	0.09%	3		0.08%
北京市	-	-	1	0.03%	1		0.03%
总计	519	100.00%	3433	100.00%	3952		100.00%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

二、就业率及毕业去向

就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据，根据教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》，高校毕业生的就业率的计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100.00%。

（一）总体就业率及毕业去向

截止到2018年11月20日，学校2018届毕业生就业率为94.86%，专科毕业生就业率为98.27%，本科毕业生就业率为94.35%。

图1-32018届毕业生就业率分布

注：已就业包括签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业、国家基层项目、地方基层项目、应征义务兵、升学、出国（境）、自主创业及自由职业；就业率=（已就业人数/毕业生人数）*100.00%。

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

从毕业去向构成来看，学校2018届毕业生以“签就业协议形式就业”为主（48.79%），“其他录用形式就业”（30.85%）和“签劳动合同形式就业”（6.53%）次之；从学历层次来看，专科毕业生的主要去向为“签就业协议形式就业”（48.94%）、“其他录用形式就业”（23.12%）和“升学”（20.23%）；本科毕业生的主要去向为“签就业协议形式就业”（48.76%）和“其他录用形式就业”（32.01%）。

表1-4 2018届毕业生毕业去向分布

毕业去向	专科毕业生		本科毕业生		总体
毕业去向	人数	比例	人数	比例	人数	比例
签就业协议形式就业	254	48.94%	1674	48.76%	1928	48.79%
其他录用形式就业	120	23.12%	1099	32.01%	1219	30.85%
签劳动合同形式就业	20	3.85%	238	6.93%	258	6.53%
升学	105	20.23%	153	4.46%	258	6.53%
自主创业	4	0.77%	26	0.76%	30	0.76%
国家基层项目	1	0.19%	21	0.61%	22	0.56%
出国、出境	6	1.16%	10	0.29%	16	0.40%
地方基层项目	-	-	15	0.44%	15	0.38%
自由职业	-	-	2	0.06%	2	0.05%
应征义务兵	-	-	1	0.03%	1	0.03%
未就业	9	1.73%	194	5.65%	203	5.14%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（二）各学院的就业率

专科毕业生：学校2018届专科毕业生分布在4个学院，其中跨境商务学院（100.00%）毕业生就业率最高。

图1-42018届各学院专科毕业生就业率统计

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

本科毕业生：学校2018届本科毕业生分布在7个学院，其中管理学院（97.25%）、艺术设计学院（96.30%）、跨境商务学院（95.63%）本科毕业生就业率位居前三。

图1-52018届各学院本科毕业生就业率统计

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（三）各专业的就业率

专科毕业生：学校2018届专科毕业生涉及4个专业，就业率均处于96.00%以上；其中会计电算化专业就业率为100.00%，实现了完全就业。

表1-5 2018届专科毕业生各专业就业率分布

专业	毕业生人数	已就业人数	就业率
会计电算化	101	101	100.00%
应用英语	166	165	99.40%
艺术设计	71	69	97.18%
财务管理	181	175	96.69%
总计	519	510	98.27%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

本科毕业生：学校2018届本科毕业生分布在44个专业，有35个专业的就业率均处于90.00%以上；其中电子科学与技术（新能源与汽车电子）、电子商务、计算机科学与技术（商业智能）等16个专业就业率达到100.00%，实现了完全就业。

表1-6 2018届本科毕业生各专业就业率分布

专业	毕业生人数	已就业人数	就业率
电子科学与技术（新能源与汽车电子）	37	37	100.00%
电子商务	31	31	100.00%
计算机科学与技术（商业智能）	28	28	100.00%
计算机科学与技术（软件及网络工程）	27	27	100.00%
汉语言文学（文秘）	24	24	100.00%
新闻学	22	22	100.00%
戏剧影视美术设计（服装与化妆）	19	19	100.00%
电子科学与技术（通信与手机开发）	15	15	100.00%
物联网工程（环境监控与预警）	14	14	100.00%
商务英语（涉外旅游酒店）	14	14	100.00%
汉语言文学（文化传播）	14	14	100.00%
信息管理与信息系统（企业信息管理）	9	9	100.00%
信息管理与信息系统（商务信息策划）	8	8	100.00%
物业管理（物业管理师）	7	7	100.00%
数学与应用数学（金融数学）	7	7	100.00%
物业管理（房地产经营）	5	5	100.00%
财务管理	212	210	99.06%
经济学（注册会计师）	478	473	98.95%
环境设计（室内设计）	86	84	97.67%
表演（舞蹈表演）	42	41	97.62%
国际经济与贸易	83	81	97.59%
旅游管理（酒店管理）	38	37	97.37%
视觉传达设计（广告设计）	35	34	97.14%
商务英语（英日双语）	29	28	96.55%
广播电视编导	85	82	96.47%
汉语国际教育	27	26	96.30%
旅游管理（涉外导游）	26	25	96.15%
物联网工程（智能交通与车联网）	25	24	96.00%
汉语言文学（师范）	589	560	95.08%
环境设计（景观设计）	68	64	94.12%
市场营销（国际营销与策划）	31	29	93.55%
数学与应用数学（师范）	269	249	92.57%
表演（戏剧影视表演）	93	86	92.47%
人力资源管理	57	52	91.23%
经济学（经济与金融）	138	125	90.58%
物流管理（国际物流）	67	60	89.55%
表演（音乐表演）	97	86	88.66%
英语（师范）	299	264	88.29%
金融工程	67	59	88.06%
表演（播音与主持艺术）	106	92	86.79%
贸易经济	20	17	85.00%
英语（翻译）	39	33	84.62%
商务英语（国际经贸）	44	36	81.82%
信息管理与信息系统	2	1	50.00%
总计	3433	3239	94.35%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（四）未就业分析

2018届未就业的毕业生共203人（其中专科毕业生9人，本科毕业生194人），对未就业毕业生进一步调研显示：专科毕业生目前主要在“准备升学考试”（43.75%）和“准备参加公务员、事业单位等公开招录考试”（25.00%）；本科毕业生主要在“准备参加公务员、事业单位等公开招录考试”（59.83%）和“准备升学考试”（18.80%）。

图1-6 未就业毕业生去向分布

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

三、就业流向

（一）就业地区分布

就业区域分布：重庆市内为学校2018届毕业生就业主战场，占比为63.20%；其中，专科毕业生市内就业占比为80.00%，本科毕业生市内就业占比为61.02%。市外就业毕业生主要流向了四川省、浙江省和广东省，占比分别为6.24%、4.73%和3.25%。

图1-72018届毕业生市内、市外就业占比

表1-7 2018届毕业生就业地区分布

就业区域	专科毕业生	本科毕业生	总体
市内（重庆市）就业	80.00%	61.02%	63.20%
市外就业	20.00%	38.98%	36.80%
四川省	6.08%	6.27%	6.24%
浙江省	1.27%	5.18%	4.73%
广东省	2.28%	3.38%	3.25%
江苏省	1.77%	2.85%	2.73%
陕西省	0.00%	2.36%	2.09%
上海市	1.52%	1.77%	1.74%
新疆维吾尔自治区	1.27%	1.80%	1.74%
海南省	-	1.87%	1.66%
贵州省	3.04%	1.18%	1.39%
福建省	0.51%	1.35%	1.25%
河北省	-	1.31%	1.16%
北京市	0.25%	1.12%	1.02%
湖北省	1.27%	0.89%	0.93%
内蒙古自治区	-	0.89%	0.78%
宁夏回族自治区	-	0.89%	0.78%
安徽省	-	0.79%	0.70%
广西壮族自治区	0.25%	0.72%	0.67%
河南省	-	0.66%	0.58%
山西省	-	0.56%	0.49%
辽宁省	-	0.49%	0.44%
江西省	0.25%	0.36%	0.35%
云南省	-	0.39%	0.35%
湖南省	0.25%	0.33%	0.32%
青海省	-	0.36%	0.32%
西藏自治区	-	0.36%	0.32%
甘肃省	-	0.23%	0.20%
山东省	-	0.23%	0.20%
天津市	-	0.20%	0.17%
吉林省	-	0.16%	0.15%
黑龙江省	-	0.03%	0.03%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

生源地与就业地域交叉分析：重庆市市内生源中，85.98%选择留在本市（重庆市）工作；25.14%的市外生源也优先考虑在重庆市就业，59.27%的市外生源回生源地就业。

图1-8 市内、市外生源毕业生就业地区分布

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（二）就业行业分布

学校2018届毕业生行业布局与学校专业设置及培养定位相契合；主要流向了“教育”（24.49%）、“批发和零售业”（10.95%）、“信息传输、软件和信息技术服务业”（9.18%）。从不同学历层次来看，“教育”领域为毕业生主要行业流向，占比分别为专科毕业生16.20%、本科毕业生25.57%；除“教育”领域外，“批发和零售业”为毕业生第二大行业流向，占比分别为专科毕业生15.19%、本科毕业生10.40%。

图1-92018届毕业生就业量最大的前十个行业分布

表1-8 2018届不同学历毕业生就业量占比排名前十的行业分布

专科毕业生		本科毕业生
教育	16.20%	教育	25.57%
批发和零售业	15.19%	批发和零售业	10.40%
建筑业	14.43%	信息传输、软件和信息技术服务业	9.48%
租赁和商务服务业	8.10%	文化、体育和娱乐业	8.40%
信息传输、软件和信息技术服务业	6.84%	建筑业	7.81%
文化、体育和娱乐业	6.33%	制造业	6.53%
制造业	5.57%	租赁和商务服务业	6.24%
住宿和餐饮业	5.32%	金融业	4.56%
金融业	3.80%	公共管理、社会保障和社会组织	3.64%
房地产业	3.80%	居民服务、修理和其他服务业	3.31%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（三）就业职业分布

2018届毕业生所从事的职业主要为“教学人员”，占比为21.50%；其次为“办事人员和有关人员”（14.24%）及“商业和服务业人员”（10.43%）。

表1-9 2018届毕业生就业量占比排名前十的职业分布

职业名称	专科毕业生	本科毕业生	总体
教学人员	10.89%	22.87%	21.50%
办事人员和有关人员	10.89%	14.67%	14.24%
商业和服务业人员	18.23%	9.42%	10.43%
经济业务人员	9.37%	9.26%	9.27%
金融业务人员	5.06%	5.48%	5.43%
其他专业技术人员	6.08%	3.41%	3.72%
文学艺术工作人员	3.29%	2.07%	2.21%
工程技术人员	2.28%	1.74%	1.80%
新闻出版和文化工作人员	-	1.97%	1.74%
生产和运输设备操作人员	-	0.46%	0.41%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（四）就业单位分布

学校2018届毕业生单位流向较为多元，以其他企业（主要为“民营企业”）为主，占比为78.54%；“中初教育”次之，占比为10.22%。分学历来看，专科毕业生主要签约“其他企业”，比例达92.41%；同时，“其他企业”也是本科毕业生主要签约单位，比例达76.74%。

表1-10 2018届毕业生就业单位性质分布

单位性质	专科毕业生	本科毕业生	总体
其他企业	92.41%	76.74%	78.54%
中初教育	2.28%	11.25%	10.22%
国有企业	1.27%	4.30%	3.95%
其他事业单位	2.28%	2.89%	2.82%
机关	0.76%	1.67%	1.57%
三资企业	0.51%	1.15%	1.07%
国家基层项目	0.25%	0.69%	0.64%
医疗卫生单位	0.25%	0.56%	0.52%
地方基层项目	-	0.49%	0.44%
科研设计单位	-	0.13%	0.12%
高等教育	-	0.10%	0.09%
部队	-	0.03%	0.03%

注：1.其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业；

2.三资企业包括中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业。

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

四、深造及创业情况

（一）国内升学

学校2018届毕业生中，共有258人选择国内升学深造，升学率为6.53%；分学历来看，专科毕业生中，共有105人选择国内升学深造，升学率为20.23%；本科毕业生中，共有153人选择国内升学深造，升学率为4.46%。

表1-11 2018届毕业生升学人数及比例

学历	人数	占比
专科毕业生	105	20.23%
本科毕业生	153	4.46%
总体	258	6.53%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（二）出国（境）

留学人数及比例：学校2018届毕业生中，共有16人选择出国（境）深造（0.40%）；其中专科毕业生6人，本科毕业生10人。

表1-12 2018届毕业生出国（境）留学人数及比例

学历	人数	占比
专科毕业生	6	1.16%
本科毕业生	10	0.29%
总体	16	0.40%

数据来源：重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

（三）自主创业

创业人数及比例：学校2018届毕业生中，共有30人选择自主创业（0.76%）；其中专科毕业生4人，本科毕业生26人。

表1-13 2018届毕业生自主创业人数及比例

学历	人数	占比
专科毕业生	4	0.77%
本科毕业生	26	0.76%
总体	30	0.76%

创业行业：2018届毕业生创业行业呈多元化分布，主要集中在“教育”行业和“餐饮业”。

图1-102018届毕业生创业行业分布

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

第二篇：就业创业工作举措

2018年初，就业中心认真学习国家和市有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，结合学校实际情况，将就业经费下放到院系，以院系为主体，学校为主导，围绕毕业生双高就业为目标，制定学校2018年就业工作计划，现将本年就业工作具体开展情况，总结如下：

一、完善制度、加强队伍建设为毕业生就业工作保驾护航

2018年，学校制定了《重庆师范大学涉外商贸学院毕业生就业质量提升计划》、《重庆师范大学涉外商贸学院考研工作实施方案》进一步梳理了毕业生就业工作思路，完善了奖励机制，明确了工作目标任务。学校领导也高度重视就业创业师资队伍建设，今年先后组织了5参加人社部创业指导师中级培训；5人参加北森生涯教练学习；4人参加大学生职业生涯规划与就业指导能力提升培训班学习；2人参加重庆市2018年高校就业创业指导人员培训班学习；3人到浙江大学、杭州贝腾科技有限公司、杭州梦想小镇学习优秀高校创业工作经验，掌握行业领先企业创新创业生态构建模式；3人到浙江义乌参加全国高职高专创新创业教育协作会第九届年会暨创新创业教育政、校、企深度融合高峰论坛；2人参加2018重庆国际人才创新创业洽谈会，并建立张春燕（创业）工作室，陶媛媛（职业生涯）工作室，加强就业创业工作交流学习、课程研究以及科研立项等工作。今年11月学校8名老师参加重庆市第二届高校就业创业指导教师课程大赛，许雪梅同志获得重庆市第二届高校就业创业指导教师课程大赛二等奖，学校获优秀组织奖，学校就业创业工作队伍职业化专家化逐步推进。

二、加强职业技能培养，为学生就业提供硬条件

年初，学校将就业工作经费下发到院系，鼓励院系开展提升学生就业能力的比赛、讲座、沙龙等活动，截止12月20日，各院系共开展简历制作大赛3场、创业大赛7场、职业生涯规划大赛3场、职场挑战赛2场培养学生就业技能及职业生涯规划。为给学生提供锻炼的平台，今年5月，学校组织了职业生涯规划大赛，共3120名学生参赛，院系就业技能培训、职业发展等就业指导工作得到进一步延伸。

三、做好就业指导及服务，加强毕业生就业推荐。

利用就业一站式服务平台、就业信息网、微信公众号、就业创业协会，线上线下为毕业生就业推荐、就业活动、毕业生派遣、就业咨询等提供贴心服务。截止到12月26日，学校组织了125场专场招聘会，来校的企业包括招商银行、爱奇艺、龙湖物业、保利集团、丰城物业等知名企业，为我校毕业生提供了近5000多个就业岗位。10月18日由汇博人才网牵头，我校就业服务指导中心主办的校园小型双选会在我校篮球场顺利举行，到场共计50家企业，涉及到教育、科技、食品、地产、酒店等各个行业，提供就业岗位1500多个。11月8日，学校大型双选会在学生会堂举办，参展企业140余家，为我校学生提供近6000个岗位。学校中心还通过就业信息网、微信公众号、实时发布就业信息，全年共发布2600余条招聘信息，提供岗位20000余个，确保提供岗位数与毕业生数之比在3：1以上。

四、以基层就业、应征入伍、考研升学、公招考试为抓手推学生双高就业

（一）基层就业。通过QQ、微信、网站、海报、横幅等多种方式大力宣传国家基层就业政策，积极开展“到基层去，到艰苦地方去”的主题教育活动。西部计划是国家重大人才工程“高校毕业生基层培养计划”的子项目，是引导和鼓励高校毕业生到基层工作的5个专项之一。我校高度关心西部计划志愿者，高度重视西部计划和大学生支教团工作。2018年我校共有36名学生参与这个工作计划，他们的足迹遍布各个区县、乡镇，在祖国的最需要的地方奉献着自己的青春和热血。

为支援西藏、新疆、青海等西部民族地区，促进民族地区经济社会繁荣发展。学校党委召开专题会议，传达市委组织部关于新疆、西藏、专招工作会议精神，并研究工作方案，邀请了专招工作组进校园宣传，采用学生喜闻乐见的形式，加强对西藏、新疆等西部地区的宣传和推介，掀起了志愿服务西部，扎根西藏、新疆的就业新热潮。

2018届毕业生中有共有43人赴新疆工作，6人赴西藏昌都地区工作。11月20日，往届毕业生回校参加新疆喀什地区事业单位面试，共11人签订就业协议，学校就业中心将陪同学生一起前往新疆喀什地区，了解其他在疆工作学生的发展状况，建立人才输送长效机制。12月6日，新疆疏附县教育局进校宣讲，学校共有38名学生与疏附县教育局签订了三方协议，预计在2019年8月下旬赴新疆进行工作。12月20日，新疆和布克赛尔蒙古自治县教育局进校进行特岗招聘，一共招录我校4名学生。长期以来，学校大力宣传和鼓励毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去建功立业。近三年来我校共有114名同学响应国家号召，带着理想和信念远赴千里边疆，扎根边疆，服务边疆，奉献边疆，他们的毕业选择体现了我校毕业生不畏艰苦，勇于拼搏的顽强精神。

（二）应征入伍。运用应征入伍宣传月、应征入伍讲座、典型人物形象等多种宣传形式，大力宣传兵役登记及入伍政策。2018年，学校符合年龄男生全部参加兵役登记，305名同学网上报名参军，8人从学校参军入伍，切实体现我校学生积极响应祖国征召，踊跃报名应征，到祖国最需要的地方去建功立业的奉献精神。

（三）考研升学。学校狠抓考研工作，采取多种措施力促考研：首先发挥广大学生组织作用，创设就业创业微信公众号及考研交流QQ群，发挥平台作用，围绕考研工作，开展考研学习交流系列（传播考研要点、英语词汇、短文专题训练）活动，并建立考研自习室，考研寝室，为考研学子提供生活、学习上的帮助，定期组织对考研学子的慰问活动并为广大考研学生提供高效服务。再是，提供心理辅导服务，确保考生积极迎考。为帮助考研学生坚定考研决心，提升考研动力，学院心理辅导老师积极开展考研心理辅导，建立心理咨询时间，开展心理沙龙活动，邀请优秀考研学生开展考研经验交流会，为广大考研学生提供良好有效的考研心理辅导。2018年11月14日，我校李明海校长与400余名考研学生代表在小剧场面对面共话考研。李校长结合自身经历，分别以曾经的考研经历和如今的硕士生导师两个角色对考研学子分享了备考策略，为我校考研学子加油打气。2018届毕业生中共有153名毕业生被重庆大学、西南大学、暨南大学、杭州电子科技大学、浙江师范大学等录取为研究生，2019届毕业生共810人参加研究生入学考试，相信2019年考研录取人数将进一步增加。

（四）公招考试。学校数学、汉语言文学、英语三个师范专业，共计1157人，占我校2018届毕业生总数的29%，我校每年报名参加全国教师公招考试人数超过600人。为了给这部分学生提供更多的帮助，我校分别在今年5月和11月做了两场关于公招考试的专题课程，参与学生共计2300余人。5月的课程主要以解读教学大纲、分析考试科目为主，为应考的同学建立起科学系统的复习计划；11月份我校邀请莘知教育的公招考试资深专家，对考试中的重点、难点问题一一为同学们进行了辅导，为同学们的公招考试之路清除了障碍。2018届毕业生共有510名同学顺利通过考试，进入了公务员队伍。

五、以创新创业训练计划立项为抓手培养学生创新意识

为深化我校创新创业教育改革，鼓励学生开展创新创业训练与实践，提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,按照《教育部高等教育司关于报送2018年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》和《重庆师范大学涉外商贸学院大学生创新创业训练计划项目暂行管理办法》的要求，学校组织实施了2018年度校级创新创业训练计划项目的申报工作，经专家评审同意将《跨境电商溯源查询平台》等15个创新创业训练计划列为我校2018年度校级创新创业训练计划项目，其中13个项目推荐为市级创新创业训练计划项目

六、以创业大赛为契机，营造创业氛围，选拔创业项目

2018年，学校鼓励学生创新创业训练计划立并创业，3月，学校举办了重庆师范大学涉外商贸学院第七届创新创业大赛，遴选了40个项目入驻孵化基地，并其他比赛培育项目；6月，承办了合川区第七届创业设计大赛，获得“优秀组织奖”；7月，组织学生参加第四届互联网+创业大赛，其中3个项目获得铜奖，5个项目获得优秀奖；10月，组织学生参加重庆市“渝创渝新”创业大赛，3个创业项目获得三等奖；11月，承办重庆市“优创优帮”大学生创业项目扶持计划合川片区选拔活动，“华韵工艺”项目获得片区比赛第一名，并在12月决赛中进最终30强，获得2万元创业资金奖励。全年共有2000余人参与创新创业活动，学校创业创业氛围持续高涨。

七、以创新创业孵化基地为平台，加强项目孵化，以创业带就业

2018年，全校总共40个项目入驻孵化基地，经过创业创业孵化及实践，现有在孵企业35个，其中已注册企业29个，带动就业人数140余人。通过自主创业、参与创业、创业讲座及其培训，追求卓越的创业工匠精神得以很好的传递，学生美好的职业生涯蓝图正逐步实现。

八、2019年工作思路

（一）加强就业工作人员队伍建设，通过就业创业课程、活动，促进学生通用技能培养；通过就业反馈，优化人才培养方案，促进学生专业技能培养，促进毕业生全面且高质量就业。

（二）进一步做好考研升学、创业、海外就业、基层就业、应征入伍工作，助推毕业生“双高”就业。

（三）以创新创业大赛、培训、讲座、沙龙为抓手营造校园创新创业氛围，以创新创业孵化基地为实践平台加强创业指导，孵化创新创业项目，突出创新创业成果。

（四）2018年即将结束，在这一年里，我们取得了一些的成绩，但我们深知，就业是民生之本，是千万家庭获得收入、维持生计和进一步改善物质精神生活的基本途径，也学校的可持续发展，我们的工作任重而道远。在今后的工作中，我们将不断学习、锐意进取、切实做好毕业生就业创业工作。

第三篇：就业质量相关分析

从“学生”视角综合评价高校毕业生的就业质量，可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势。其中，毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况、目前工作与所学专业的相关情况、对目前工作的满意度、目前工作与自身职业期待的吻合情况。

一、专科毕业生

（一）薪酬水平

薪酬区间：学校2018届专科毕业生税前月均收入为3244.67元；月均收入区间主要集中在2000-3500元（60.67%），其次为3500-5000元（20.67%）。

图3-1 2018届专科毕业生薪酬区间分布

注：薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业地区及单位月均收入：在重庆市就业的专科毕业生当前月均收入水平，为3198.43元。在“民营企业/个体”就业的专科毕业生薪酬相对较高，月均收入为3326.97元；而在“其他事业单位”就业的专科毕业生月均收入水平相对较低，为3208.00元。

图3-2 2018届专科毕业生主要就业地区（左图）及单位（右图）月均收入水平（单位：元）

注：主要就业地区指样本人数≥20人的就业地区；主要就业单位是指样本人数≥10人的就业单位。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业行业领域月均收入：在“零售业”就业的专科毕业生薪酬相对较高，月均收入为3681.82元；而在“教育”领域就业的专科毕业生月均收入水平相对较低，为3217.65元。

图3-3 2018届专科毕业生主要就业行业月均收入水平（单位：元）

注：主要就业行业指样本人数≥10人的就业行业。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（二）专业相关度

总体专业相关度：72.19%的专科毕业生认为目前就职岗位与所学专业相关，其中“很相关”占比10.60%，“比较相关”占比29.80%。

图3-4 2018届专科毕业生专业相关度分布

注：专业相关度评价维度包括“很相关”、“比较相关”、“一般”、“比较不相关”、“很不相关”和“无法评价”；其中，相关度为选择“很相关”、“比较相关”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

各主要专业的专业相关度：艺术设计、应用英语、财务管理专业的专科毕业生目前工作的专业相关度均值相对较高，均处于3.00分以上；而会计电算化专业的专科毕业生目前工作的专业相关度均值最低，为2.72分。

表3-1 2018届各主要专业专科毕业生专业相关度情况分布

专业	很相关	比较相关	一般	比较不相关	很不相关	相关度	均值
艺术设计	5.88%	41.18%	41.18%	5.88%	5.88%	88.24%	3.35
应用英语	13.95%	32.56%	30.23%	13.95%	9.30%	76.74%	3.28
财务管理	6.12%	28.57%	34.69%	24.49%	6.12%	69.39%	3.04
会计电算化	20.00%	12.00%	16.00%	24.00%	28.00%	48.00%	2.72

注：专业相关度评价维度包括“很相关”、“比较相关”、“一般”、“比较不相关”、“很不相关”和“无法评价”；其中，相关度为选择“很相关”、“比较相关”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。另外针对毕业生的反馈分别赋予1-5分（“很相关”=5分，“很不相关”=1分），计算其均值。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

从事与专业不相关工作的原因：主要为“想找相关工作，但是不符合要求”（26.19%）和“想找相关工作，但是就业机会太少”（26.19%）。

图3-5 2018届专科毕业生从事与专业不相关工作的原因

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（三）工作满意度

工作总体及各方面的满意度：学校2018届专科毕业生对目前工作总的满意度为90.73%，处于较高水平；其中对职业发展前景的满意度最高，为94.04%。从均值来看，均处于3.10分及以上（5分制）。

图3-6 2018届专科毕业生对目前工作满意度的评价

注：评价维度包括“很满意”、“比较满意”、“一般”、“比较不满意”、“很不满意”和“无法评价”；其中，满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。另外针对毕业生的反馈分别赋予1-5分（“很满意”=5分，“很不满意”=1分），计算其均值。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业行业的工作满意度：就业于“零售业”（90.91%）、“教育”（90.91%）的专科毕业生对目前工作总体的满意度评价相对较高；而就业于“文化艺术业”的专科毕业生对目前工作总体的满意度评价相对较低。

图3-7 2018届专科毕业生主要就业行业的工作满意度分布

注：主要就业行业指就业人数≥10人的行业。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（四）自身职业期待吻合度

总体职业期待吻合度：2018届专科毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度为83.33%，其中“很符合”所占比为2.67%，“比较符合”所占比例为37.33%。

图3-8 2018届专科毕业生职业期待吻合情况

注：评价维度包括“很符合”、“比较符合”、“一般”、“比较不符合”、“很不符合”和“无法评价”；其中，吻合度为选择“很符合”、“比较符合”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

二、本科毕业生

（一）薪酬水平

薪酬区间：学校2018届本科毕业生月均收入为3631.90元；其中49.71%的本科毕业生月均收入在2000-3500元区间内，32.34%的本科毕业生月均收入在3500-5000元之间。

图3-9 2018届本科毕业生薪酬区间分布

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业地区及单位月均收入：在广东省就业的本科毕业生当前月均收入水平相对较高，为4338.16元；而在四川省就业的本科毕业生当前月均收入水平相对较低，为3417.33元。在“三资企业”就业的本科毕业生薪酬优势较高，月均收入为4434.62元；而在“党政机关”就业的本科毕业生月均收入水平相对较低，为3326.00元。

图3-10 2018届本科毕业生主要就业地区（左图）及单位（右图）月均收入水平（单位：元）

注：1.主要就业地区指样本人数≥20人的就业地区；主要就业单位是指样本人数≥20人的就业单位；

2.三资企业包括中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业行业领域月均收入：在“互联网和相关服务”就业的本科毕业生薪酬优势较高，月均收入处于4096.88元；而在“其他服务业”领域就业的本科毕业生月均收入水平相对较低，为2965.00元。

图3-11 2018届本科毕业生主要就业行业月均收入水平（单位：元）

注：主要就业行业指样本人数≥20人的就业行业。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（二）专业相关度

总体专业相关度：80.50%的本科毕业生认为目前就职岗位与所学专业相关，专业相关度较高；其中，“很相关”占比27.63%，“比较相关”占比31.36%。

图3-12 2018届本科毕业生专业相关度分布

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

各主要专业的专业相关度：汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）专业的本科毕业生目前工作的专业相关度均值相对较高，均处于4.20分以上，处于“比较相关”水平；而电子科学与技术（新能源与汽车电子）、广播电视编导、物联网工程（智能交通与车联网）、物流管理（国际物流）、旅游管理（酒店管理）专业的本科毕业生目前工作的专业相关度均值相对较低，均处于3.00分以下。

表3-2 2018届各主要专业本科毕业生专业相关度情况分布

专业	很相关	比较相关	一般	比较不相关	很不相关	相关度	均值
汉语言文学（师范）	65.48%	20.24%	8.93%	1.79%	3.57%	94.64%	4.42
数学与应用数学（师范）	51.33%	29.20%	13.27%	2.65%	3.54%	93.81%	4.22
英语（师范）	38.30%	34.04%	14.89%	4.26%	8.51%	87.23%	3.89
表演（音乐表演）	26.32%	47.37%	15.79%	-	10.53%	89.47%	3.79
商务英语（英日双语）	16.67%	50.00%	25.00%	-	8.33%	91.67%	3.67
环境设计（室内设计）	26.32%	31.58%	21.05%	15.79%	5.26%	78.95%	3.58
财务管理	17.69%	34.62%	28.46%	9.23%	10.00%	80.77%	3.41
经济学（注册会计师）	16.50%	35.00%	29.00%	8.50%	11.00%	80.50%	3.38
金融工程	9.52%	42.86%	33.33%	0.00%	14.29%	85.71%	3.33
经济学（经济与金融）	13.04%	39.13%	17.39%	17.39%	13.04%	69.57%	3.22
计算机科学与技术（商业智能）	7.14%	28.57%	42.86%	14.29%	7.14%	78.57%	3.14
人力资源管理	10.53%	36.84%	10.53%	36.84%	5.26%	57.89%	3.11
国际经济与贸易	13.33%	23.33%	30.00%	23.33%	10.00%	66.67%	3.07
计算机科学与技术（软件及网络工程）	13.33%	33.33%	20.00%	13.33%	20.00%	66.67%	3.07
电子商务	-	33.33%	41.67%	16.67%	8.33%	75.00%	3.00
电子科学与技术（新能源与汽车电子）	11.76%	29.41%	17.65%	23.53%	17.65%	58.82%	2.94
广播电视编导	6.67%	33.33%	20.00%	-	40.00%	60.00%	2.67
物联网工程（智能交通与车联网）	7.69%	15.38%	30.77%	23.08%	23.08%	53.85%	2.62
物流管理（国际物流）	5.26%	21.05%	15.79%	26.32%	31.58%	42.11%	2.42
旅游管理（酒店管理）	6.25%	12.50%	31.25%	12.50%	37.50%	50.00%	2.38

注：1.专业相关度评价维度包括“很相关”、“比较相关”、“一般”、“比较不相关”、“很不相关”和“无法评价”；其中，相关度为选择“很相关”、“比较相关”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。另外针对毕业生的反馈分别赋予1-5分（“很相关”=5分，“很不相关”=1分），计算其均值。

2.表演（播音与主持艺术）等专业样本量较小，不纳入到报告的分析范围。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

从事与专业不相关工作的原因：主要为“想找相关工作，但是就业机会太少”（29.90%）和“不想找相关工作，因为个人兴趣”（27.94%）。

图3-13 2018届本科毕业生从事与专业不相关工作的原因

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（三）工作满意度

工作总体及各方面的满意度：学校2018届本科毕业生对目前工作总的满意度为92.43%，处于较高水平；其中对工作内容的满意度最高，为93.40%。从均值来看，均处于3.19分及以上（5分制），处于“一般”水平；本科毕业生对初入职场的岗位和工作内容等方面均比较认同。

图3-14 2018届本科毕业生对工作满意度的评价

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业行业的工作满意度：就业于“国家机构”（100.00%）、“其他金融业”（97.73%）和“互联网和相关服务”（97.22%）的本科毕业生对目前工作总体的满意度评价相对较高；而就业于“其他服务业”的本科毕业生对目前工作总体的满意度评价相对较低。

图3-15 2018届本科毕业生主要就业行业的工作满意度分布

注：主要就业行业指就业人数≥20人的行业。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（四）自身职业期待吻合度

总体职业期待吻合度：2018届本科毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度为85.92%，其中“很符合”所占比为10.41%，“比较符合”所占比例为37.42%。

图3-16 2018届本科毕业生职业期待吻合情况

注：职业期待吻合度评价维度包括“很符合”、“比较符合”、“一般”、“比较不符合”、“很不符合”和“无法评价”；其中，吻合度为选择“很符合”、“比较符合”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

第四篇：就业发展趋势分析

一、毕业生规模稳定，就业率稳中有升

学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。如下图所示，近三届毕业生规模始终保持在3900人以上，就业率稳中有升，始终保持在91.00%以上，就业状况良好；其中2018届专科毕业生就业率较2017同期上涨2.16个百分点，较2016同期上涨1.88个百分点；本科毕业生就业率较2017同期上涨3.71个百分点，较2016同期上涨0.38个百分点。

图4-1 2016-2018届毕业生规模（左图，单位：人）及就业率（右图）分布

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

二、单位就业成为主流，继续深造比例呈上升趋势

单位就业为学校毕业生的主要毕业去向选择；2018届毕业生单位就业人数占比达到87.12%，较2017届增加3.93个百分点。毕业生就业岗位较为优质，职业发展空间较大；另外选择继续深造（升学、出国（境）留学）的毕业生人数也较多，近三届毕业生深造比例维持在6.00%左右，且呈现稳中有升态势；毕业生“继续深造”意愿增强，想通过提高自身的知识水平和综合能力来增加未来在就业市场中的择业资本和竞争力。

图4-2 2016-2018届毕业生毕业去向趋势

注：单位就业包括签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业、国家基层项目、地方基层项目、应征义务兵。

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

三、以市内就业为主，为区域经济发展提供人才支持

如下图所示，学校近三届毕业生以重庆市内就业为主，2018届专科毕业生在重庆市就业的毕业生占已就业毕业生人数的80.00%，2018届本科毕业生在重庆市就业的毕业生占已就业毕业生人数的61.02%；这一流向与学校“立足西部，服务区域经济”的定位相契合，为重庆市的经济和社会发展提供了持续的人才支持和智力支撑；同时，学校积极加强与校地、校企合作，与市内知名企业建立实习基地，为学校毕业生服务于地方经济发展提供了广阔的平台。

图4-3 2016-2018届毕业生市内就业比例

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

四、行业分布呈现多样化，教育领域优势突出

近年来，学校毕业生的就业行业分布较为广泛，覆盖了“教育”、“批发和零售业”、“信息传输、软件和信息技术服务业”、“建筑业”、“文化、体育和娱乐业”、“租赁和商务服务业”等多个行业；其中“教育”领域为近三届毕业生主要行业流向，占比均处于18.00%以上。

图4-4 2016-2018届毕业生就业行业分布

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

五、依托民营企业，合理分配人才资源

其他企业（民营企业为主）为历届毕业生就业主战场，其中，2018届专科毕业生流向其他企业的比例为92.41%；本科毕业生流向其他企业的比例为76.74%。一方面，这与我国近年来扶持民营企业发展的政策环境及中小微企业的快速发展密切相关；另一方面也得益于学校不断深化校企合作，主动与重点企事业单位联络，构建合作新模式，为毕业生拓宽了就业渠道、提供了就业机会。

图4-5 2016-2018届专科毕业生主要就业单位分布

注：其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业。

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

图4-6 2016-2018届本科毕业生主要就业单位分布

注：其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业。

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自重庆市大学中专毕业生就业办公信息系统。

六、毕业生月均收入水平稳定，就业质量稳步提升

依托重庆市地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高，学校近三届毕业生月均收入水平稳定；2018届专科毕业生的月均收入较2017届同期下降88.80元，薪酬水平下浮2.66个百分点；较2016届同期上涨94.94元，薪酬水平上浮3.01个百分点。2018届本科毕业生的月均收入较2017届同期上涨229.26元，薪酬水平上浮6.74个百分点；较2016届同期上涨317.48元，薪酬水平上浮9.58个百分点。

图4-7 2016-2018届毕业生月均收入变化情况（单位：元）

专业相关度方面，2018届专科毕业生的专业相关度较2017届提高6.19个百分点，比2016届提高10.57个百分点；2018届本科毕业生的专业相关度较2017届提高2.17个百分点，比2016届降低0.24个百分点。

图4-8 2016-2018届毕业生专业相关度变化情况

数据来源：1.2016-2017届数据来自《重庆师范大学涉外商贸学院2016/7届毕业生就业质量年度报告》；

2.2018届数据来自第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

第五篇：就业对教育教学的反馈

学生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化、培养方案的完善及课程设置的改进等具有重要的参考价值，因此调查了解毕业生对母校的满意度及推荐度、对课堂教学的评价、实践教学环节的评价、任课教师的评价及能力素质的评价。这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。具体内容如下所示。

一、对人才培养的影响

（一）对人才培养的评价

1.母校满意度

98.59%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高。其中，专科毕业生对母校的满意度达到97.65%，本科毕业生对母校的满意度达到98.76%。毕业生对母校人才培养过程及校风学风等方面均比较认同。

图5-1 2018届毕业生对母校的满意度

注：满意度评价维度包括“很满意”、“比较满意”、“一般”、“比较不满意”、“很不满意”和“无法评价”，满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

2.母校推荐度

2018届毕业生整体上对母校的推荐度较高，54.46%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校；37.42%的毕业生不确定是否向他人推荐母校；仅有8.12%的毕业生不愿意向他人推荐母校。其中，专科毕业生对母校的推荐度为51.95%，本科毕业生对母校的推荐度为54.92%。

图5-2 2018届毕业生对母校的推荐度

注：推荐度=“愿意”占比。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

3.对课堂教学的评价

课堂教学是培养专业人才的基本环节，是高校教学中的一个重要组成部分。从整体均值来看，2018届毕业生对课堂教学总评价的均值为3.77分，毕业生对课堂教学偏向“比较满意”水平。

专科毕业生对课堂教学总评价的均值为3.77分，偏向“比较满意”水平。其中，对课堂教学的“课堂纪律”、“教学效果”符合程度评价相对较高，评价均值分别为3.97分、3.76分。

本科毕业生对课堂教学总评价的均值为3.77分，偏向“比较满意”水平；其中，对课堂教学的“课堂纪律”、“课堂目标”、“教学效果”符合程度评价相对较高，评价均值分别为3.95分、3.77分、3.77分。

图5-3 2018届毕业生对课堂教学各方面评价的均值分布

注：1.毕业生对课程教学的评价，其评价维度包括“非常符合”、“比较符合”、“一般”、“比较不符合”、“非常不符合”和“无法评价”。该指标除去“无法评价”的人数，并对毕业生的反馈赋予1-5分（“非常不符合”=1分，“非常符合”=5分），计算其均值。该均值越高，毕业生反映越符合，表示毕业生对课堂教学越满意。

2.课堂教学总评价=（课程目标+课程纪律+师生互动+反馈效果+教学效果）/5。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

4.对实践教学的评价

实践教学是培养专业人才的基本环节，是高校教学中的一个重要组成部分，同时还是确保高校教学质量和毕业生与当前社会需求契合度的关键因素。2018届毕业生对母校实践教学评价的综合评分为3.53分，各方面均值在3.49-3.55分之间，偏向“有些帮助”及以上水平。

2018届专科毕业生对母校实践教学评价的综合评分为3.53分。其中，毕业生认为“社会实践”对其帮助度较高，“毕业论文（设计）”次之。

2018届本科毕业生对母校实践教学评价的综合评分为3.53分。其中，毕业生认为“毕业论文（设计）”对其帮助度较高，“实习实训”和“社会实践”次之。

图5-4 2018届毕业生对实践教学环节的评价

注：1.毕业生认为母校实践教学各环节的帮助情况，其评价维度包括“很大帮助”、“较大帮助”、“有些帮助”、“没什么帮助”、“完全没帮助”和“无法评价”；该指标除去“无法评价”的人数，并对毕业生的反馈赋予1-5分（“完全没帮助”=1分，“很大帮助”=5分），计算其均值。该均值越高，毕业生反映对其越有帮助。

2.实践教学总评价=（实验教学评价+实习实训评价+社会实践评价+毕业论文（设计）评价）/4。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

5.对教师的评价

师资队伍既是教学的主体力量，又是办学的主要条件，也是确保人才培养质量的关键因素。调查了解毕业生对母校任课教师（专业课教师、公共课教师）教学态度和教学水平的满意情况，具体内容如下所示。

总体满意度评价：2018届毕业生对学校教师评价的综合得分为4.01分，处于“比较满意”水平；各学历毕业生对母校任课教师的满意度均处于98.00%以上，均值均在3.90分以上（5分制），偏向或处于“比较满意”水平。

具体方面来看，毕业生对专业课教师各方面的满意度评价均在3.90分以上，对母校公共课教师各方面的满意度评价均在3.90分以上。母校任课教师教学态度、教学水平方面获得毕业生的广泛认可。

图5-5 2018届毕业生对任课教师的总评价

表5-1 2018届毕业生对任课教师各方面的评价

评价项目		专科毕业生		本科毕业生		总体
评价项目		满意度	均值	满意度	均值	满意度	均值
专业课教师	教学水平	98.43%	4.00	99.06%	4.07	98.96%	4.05
专业课教师	教学态度	98.04%	3.95	97.97%	4.01	97.98%	4.00
公共课教师	教学水平	99.21%	3.98	99.13%	3.99	99.14%	3.99
公共课教师	教学态度	98.81%	3.98	99.06%	3.99	99.02%	3.99

注：1.任课教师评价维度包括“很满意”、“比较满意”、“一般”、“比较不满意”、“很不满意”和“无法评价”；其中，满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。另外针对毕业生的反馈分别赋予1-5分（“很满意”=5分，“很不满意”=1分），计算其均值。

2.任课教师总评价=（专业课教师教学水平+专业课教师教学态度+公共课教师教学水平+公共课教师教学态度）/4。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

6.毕业生能力素质的评价

学生作为人才培养效果的评价主体之一，其对各项就业基本素养和能力的评价对于了解学校人才培养质量也具有一定的参考意义。因此此次调查了毕业生对自身各项能力水平的重要性及其满足目前工作需求程度的评价。具体内容如下所示。

对基础能力素质的评价：对于目前工作需求而言，学校2018届专科毕业生认为重要性排名前十位的基础能力素质依次为：表达能力、善于观察、创新思维、逻辑思维、团队意识、记忆能力、善于倾听、主动学习、阅读理解和制定计划；而自身这十项基础能力素质的水平均在2.90分以上；其中“团队意识”和“主动学习”的水平相对较高，均值分别为4.20分和4.04分。

注：坐标轴交点为（0.36，3.58）。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

图5-6 2018届专科毕业生认为基础能力重要性占比排名前十位的水平分布

表5-2 2018届专科毕业生认为重要性占比排名前十位的基础能力及其水平

基础能力	重要度	水平
表达能力	52.78%	2.95
善于观察	52.38%	3.97
创新思维	50.40%	3.40
逻辑思维	49.60%	3.76
团队意识	44.05%	4.20
记忆能力	38.89%	3.02
善于倾听	21.83%	3.40
主动学习	19.84%	4.04
阅读理解	19.44%	3.85
制定计划	18.25%	3.67

对于目前工作需求而言，学校2018届本科毕业生认为重要性排名前十位的基础能力素质依次为：表达能力、逻辑思维、善于观察、创新思维、团队意识、记忆能力、阅读理解、组织协调、主动学习和善于倾听；而自身这十项基础能力素质的水平均在2.90分以上；其中“团队意识”和“主动学习”的水平相对较高，均值分别为4.24分和4.00分。

图5-7 2018届本科毕业生认为重要性占比排名前十位的基础能力及其水平

注：坐标轴交点为（0.39，3.58）。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

表5-3 2018届本科毕业生认为重要性占比排名前十位的基础能力及其水平

基础能力	重要度	水平
表达能力	57.02%	2.92
逻辑思维	52.78%	3.75
善于观察	47.08%	3.92
创新思维	42.03%	3.38
团队意识	37.87%	4.24
记忆能力	33.85%	3.04
阅读理解	25.73%	3.96
组织协调	24.56%	3.66
主动学习	20.91%	4.00
善于倾听	20.18%	3.46

对专业素质的评价：对于目前工作需求而言，2018届专科毕业生认为专业知识和专业能力的重要度均在95.00%以上，对工作/学习的满足程度均在86.00%以上。2018届本科毕业生认为专业知识和专业能力的重要度均在95.00%以上，对工作/学习的满足程度均在88.00%以上。

表5-4 2018届毕业生对专业素质的评价分布

学历	专业知识		专业能力
学历	重要度	满足度	重要度	满足度
专科毕业生	95.22%	86.59%	96.41%	86.23%
本科毕业生	95.06%	88.40%	96.53%	89.54%
总体工作内容满意度	95.09%	88.12%	96.51%	89.02%

注：1.重要度为选择“很重要”、“比较重要”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

2.满足度为选择“完全满足”、“大部分满足”和“基本满足”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（二）人才培养改进措施

重庆师范大学涉外商贸学院深化教学内涵、优化教学条件、提升教学质量，人才培养的整体质量较高。调查结果显示：2018届毕业生对母校的满意度达到98.59%，54.46%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校；毕业生对母校课堂教学总评价的均值为3.77分；对实践教学总评价的均值为3.53分；毕业生对任课教师总评价的均值为4.01分。与此同时，毕业生对母校人才培养也提出自己的建议：毕业生认为需要加强的课堂教学环节是“反馈效果”，毕业生认为实践教学环节需要加强的是“实验教学”；因此，学校将进一步发挥办学优势，确立“能力本位”的素质教育理念。首先，把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点，在人才培养方案、课程改革、教学等方面积极进行大学生能力提升建设，推进素质教育，突出创新和实践，提高课堂教学的质量；其次，学校继续深入探索人才培养的校企合作机制，建立创新创业基地和实践教学平台，更加突出理论联系实际，培养学生的实际工作能力；第三，继续支持软硬件设施建设，完善人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面内容，更好地满足经济社会发展对创新性人才的需要。

二、对招生和专业设置的影响

学校2018届毕业生各专业的就业情况：专科毕业生中，就业率方面，专科毕业生的就业率均处于96.00%以上；其中会计电算化专业就业率最高（100.00%）。本科毕业生中，电子科学与技术（新能源与汽车电子）、电子商务、计算机科学与技术（商业智能）等16个专业就业率达到100.00%；而信息管理与信息系统专业就业率最低，为50.00%。专业相关度方面，学校2018届专科毕业生中，艺术设计专业的专业相关度最高，为88.24%；而会计电算化专业的专业相关度较低，为48.00%；毕业生从事与专业不相关工作的原因主要为“想找相关工作，但是不符合要求”。本科毕业生中，汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、商务英语（英日双语）专业的专业相关度相对较高，均处于91.00%以上；而物联网工程（智能交通与车联网）、旅游管理（酒店管理）、物流管理（国际物流）专业的专业相关度相对较低，均处于54.00%以下；毕业生从事与专业不相关工作的原因主要为“想找相关工作，但是就业机会太少”。

就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度，并且直接影响着专业填报的热度；专业相关度是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标，反映的是学校专业设置与社会需求的契合及劳动力市场的供需差异。因此学校应建立健全专业设置、建设和监测管理机制，增强专业建设与社会需求的良性互动，形成就业与招生的联动发展格局。一方面，学校可结合上述就业率及专业对口度较低专业历年的就业状况、未来的发展空间和社会需求情况，考虑是否采取调整专业的招生规模、专业结构或者优化专业设置的措施；另一方面，学校可适当增大优势专业的招生比例，增开人才缺口较大的专业，重点建设特色专业，发挥学院特色优势。

三、对就业创业服务工作的影响

（一）对就业创业服务工作的评价

毕业生对学校就业指导服务的满意度：学校2018届毕业生对学校各项就业指导服务的满意度均在94.00%以上；其中满意度最高的三方面是“就业手续办理（户口档案迁移等）”、“生涯规划/就业指导课”和“职业咨询与辅导”。一方面表明学校就业指导服务工作得到了毕业生的认可；另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业、高质量就业中所发挥的重要作用。

图5-8 2018届毕业生对学校就业指导服务的评价

注：满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占此题总人数的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

毕业生对学校创业指导服务的评价：2018届毕业生对母校各项创业教育/指导服务各方面的评价结果均在70.00%以上，其中评价结果最高的是“创业指导服务（如信息咨询、管理运营等）”及“创业模拟与实训”。

图5-9 2018届毕业生对创业指导服务的评价

注：毕业生对创业指导服务的评价包括满意度评价（创业指导服务、创业模拟与实训、创新创业大赛、创业课程和讲座）和帮助度评价（创业场地支持、创业资金筹措支持）。满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占“此题总人数—无法评价”的比例。帮助度为选择“很大帮助”、“较大帮助”和“有些帮助”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源：第三方机构新锦成-2018届毕业生就业与培养质量调查。

（二）就业创业服务工作改进措施

学校注重就业指导服务水平的提升，每年根据毕业生问卷调查的反馈，聚焦问题实施改善。根据调查显示，学校2018届毕业生对母校各项就业教育/指导服务的满意度均在94.00%以上，对母校各项创业教育/指导服务各方面的评价结果均在70.00%以上。

首先，学校继续完善就业服务体系，加大就业指导工作力度。引导和鼓励学校毕业生到基层工作，发挥中小微企业“就业容纳器”作用，继续引导学校毕业生积极参加到中央基层就业项目；加强校企全方位、深层次的合作，在校内开设实训课和实训模拟，在校外开辟职业模拟教学场地和实习基地，开设实训课等，继续努力为学生创造更多更丰富的实习机会，提高学生的社会适应性；学校应积极向重点领域输送毕业生，围绕“十三五”规划、“一带一路”、“长江经济带”、“京津冀协同发展”等重大发展战略，向国家重点行业、重点地区、重大工程、重大项目输送毕业生，引导毕业生先到先进制造业、现代服务业和现代农业等领域就业。

其次，学校提高就业指导水平和服务能力，建立毕业生求职意愿信息数据库和用人单位需求信息库，加强就业指导课程和学科建设，对困难群体毕业生实行“一生一策”动态帮扶，配齐配强专兼职就业指导老师；继续深化人才培养改革，优化高等教育机构，加强应用型高校建设，大力发展现代职业教育，加快教育教学改革，强化实践教学，建立用人单位和毕业生就业状况反馈机制，以促进学校高等教育更好地服务于国家战略和经济社会发展。

再次，学校继续完善创业举措，积极开展创业课程指导工作，推进学校毕业生自主创业，要把创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到人才培养的全过程中，完善细化毕业生创新创业学分积累与转换、弹性学制管理、保留学籍休学创业等创业政策，坚决做好创业指导服务；同时积极参加创新创业大赛，如“互联网+”等大学生创新创业大赛，以深化学校高等教育综合改革，激发学校大学生的创造力，努力培养造就“大众创业、万众创新”的生力军，推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进创新创业新常态，服务经济提质增效，以创新引领创业、创业带动就业，推动学校毕业生更高质量创业就业。

上一条：2019年重庆高校毕业生春季招聘会

下一条：“战斗集结号”—2018年教师公招考试系列课程（免费）